初中语文个性化阅读指导策略探究  

作　　者：汤贵梅 

机构地区：[1]福建省莆田哲理中学,福建莆田351100

出　　处：《中学生作文指导》2024年第28期98-101,共4页

摘　　要：随着新课标的实施,初中语文教师在教学时应以学生为中心,确保每个学生都能在阅读过程中得到指导与支持,实现个性化发展。基于此,教师应结合不同的教学内容,构建灵活多样的阅读教学体系,采取分阶段指导的策略,引导学生在阅读过程中记录学习心得,提高深度阅读的能力。文章提出了初中语文个性化阅读指导的策略,以期为广大教师的阅读教学提供新的实践路径。

关 键 词：初中语文 阅读教学 个性化指导 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]