初中语文阅读教学中培养学生文学修养的路径  

作　　者：杨时贤 

机构地区：[1]甘肃省临洮县红旗乡灵石学校,甘肃定西730500

出　　处：《中学生作文指导》2024年第28期106-109,共4页

摘　　要：在新课标背景下,初中语文教学以核心素养为导向,注重培养学生的语言运用、思维能力、审美创造、文化自信等素养。仔细研读教材后可以发现,其在选文编排、导学设计以及习题设置等方面均体现了对学生核心素养培养的重视。依据核心素养的培养要求来开展阅读教学,能够显著增强学生的文本解读能力和思维品质,从而提高学生的文学修养。但是,在实际教学中,部分教师仍存在机械训练、浅层解读等问题。对此,文章探索了初中语文阅读教学中培养学生文学修养的路径,以期为广大教师提供参考与借鉴。

关 键 词：核心素养 初中语文 阅读教学 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]