生成式人工智能融入高校思政课教学的优势、风险和实践策略研究  

Advantages,Risks,and Practical Strategies of Integrating Generative AI into Ideological and Political Education in Universities and Colleges

作　　者：杨慧 Yang Hui

机构地区：[1]上海出版印刷高等专科学校马克思主义学院,上海200093

出　　处：《黄冈职业技术学院学报》2025年第1期25-28,共4页Journal of Huanggang Polytechnic

基　　金：教育部社科司高校思想政治理论课教师研究专项项目“生成式人工智能融入高职院校‘习近平新时代中国特色社会主义思想概论'课教学模式和路径研究”(24JDSZK162);上海高校青年教师培养资助计划项目“思想道德与法治课程教学设计探索”、“新时代思政课程的在线教学组织与管理”(ZZ202233001)。

摘　　要：作为新质生产力的最新劳动工具,生成式人工智能不仅促进新质生产力的产生和人类社会属性的拓展。聚焦思政课教学,生成式人工智能等新质生产力工具在优化教学流程、充实教学内容、“虚实结合”教学场景的打造方面独具优势,也在技术方面、价值伦理方面、网络安全方面存在多维风险。对此,制定生成式人工智能融入思政课“四位一体”教学模式并探索课前设立原则,课中优化供给,课后强化反馈和课外拓展平台的实践策略。

关 键 词：生成式人工智能 高校 思政课 优势 风险 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]