人工智能赋能基础教育的区域实践推进路径——以上海市浦东新区为例  

作　　者：曹杨璐 谢忠新[1] 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院

出　　处：《中小学信息技术教育》2025年第3期12-15,共4页

摘　　要：本文以浦东新区为例,系统剖析区域推进人工智能赋能基础教育的实践路径,旨在为同类区域提供可复制的策略框架与行动参照。基于浦东新区的教育数字化转型实践基础,提出“一目标、双维度、三支柱、四路径”的实践框架,通过构建全域覆盖的人工智能教育生态、推进人机协同课程教学、开展教师人工智能培训以及设立人工智能应用研究课题等具体路径,推动区域教育质量的全面提升。最后,文章从生态构建、场景落地与教师发展三个维度对区域推进人工智能赋能基础教育进行了思考,指出了当前面临的挑战,并提出了相应的策略建议。

关 键 词：人工智能 基础教育 区域推进 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]