传感器在高中化学课堂中的应用与反思  

作　　者：祝赫赫 邱晓 李新 

机构地区：[1]北京市第四十三中学

出　　处：《中小学信息技术教育》2025年第3期82-83,共2页

基　　金：北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度一般课题“促进学生自主反思能力提升的化学课堂教学改进研究”(课题编号:ZXHXYB2021-001)的研究成果之一。

摘　　要：本文分析了数字技术在高中化学课堂中的创新应用,特别关注了传感器的使用对学生自主学习与反思的积极影响。传感器作为先进的教学工具,能实时展示实验数据,使学生获得直观、真实的学习体验。数字技术的应用不仅拓宽了学生的知识视野,更培养了学生严谨求实的科学态度,提升了学生的动手能力和科学素养;也为课堂教学注入了新鲜的活力,为教育模式开启了更多的可能。

关 键 词：数字技术 传感器 化学实验探究 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]