以大概念为“心”的初中生物学单元教学策略  

Teaching strategy of middle school Biology unit based on the big concept as the"heart"

作　　者：李阳 黄静 刘琳 李林 Li Yang;Huang Jing;Liu Lin;Li Lin

机构地区：[1]成都市成华区嘉祥外国语学校,四川成都610066 [2]成都市成华区教育科学研究院,四川成都610066 [3]绵阳富乐学校,四川绵阳621004 [4]四川省绵阳实验高级中学,四川绵阳621000

出　　处：《生物学通报》2024年第12期22-25,共4页Bulletin of Biology

摘　　要：在初中生物学单元教学中,以大概念为靶心,锚定培育核心素养的教学目标;以大概念为圆心,梳理具备完整体系的教学内容;以大概念为轴心,围绕贴近实际生活的教学情境;以大概念为重心,打造发展关键能力的评价体系。以大概念为“心”的单元教学更具整体性和系统性,是促进学生核心素养发展的有效途径。本文以“生物的遗传和变异”一章为例,对指向大概念的初中生物学单元教学策略进行探索和思考。

关 键 词：大概念 单元教学 核心素养 初中生物学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]