高中语文教学中群文阅读教学策略研究  

作　　者：徐丽[1] 

机构地区：[1]江苏省宿迁中学,江苏宿迁223800

出　　处：《高考》2024年第35期99-101,共3页College Entrance Examination

摘　　要：本文致力于研究高中语文群文阅读教学的策略,旨在弥补传统阅读教学模式的不足。在方法论层面,本文通过分析群文阅读的优势与教学原则,进而提出精选群文阅读素材、明确主题目标、运用比较阅读方法、设计问题链条等一系列策略。研究结果显示,这些策略能够有效提升学生的阅读能力与批判性思维水平。由此可知,群文阅读教学对于全面增强学生的审美鉴赏能力、促进人格发展、树立正确的价值观以及培养对自然和社会的深切关怀具有积极作用。

关 键 词：高中语文 群文阅读 教学策略 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]