高中英语阅读技巧培养的教学研究  

作　　者：戴丽虹 

机构地区：[1]福建省长泰第一中学,福建漳州363900

出　　处：《高考》2024年第35期87-89,共3页College Entrance Examination

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题:“SWOT分析”视觉下以“课程思政”助推高中英语教研组建设的研究(项目编号:FJJKZX23-120)阶段性研究成果

摘　　要：近年来,随着全球化进程的加快和国际交流的日益频繁,英语作为全球通用语言的重要性不断提升,而英语阅读在培养学生综合语言能力中的关键作用也日益凸显。然而,在当前的高中英语教学中,学生的阅读理解能力普遍存在不足,教学方法单一、学生兴趣不高等问题仍然较为突出,严重影响了英语教学的效果。为了应对这些挑战,提高学生的英语阅读能力,本文通过分析高中英语阅读的核心特点,结合教学现状与存在的主要问题,提出一系列针对性的教学策略。这些策略不仅包括多样化的课堂教学方法,还涵盖了如何增强学生的阅读兴趣与动机,以及如何完善评估与反馈机制,从而帮助学生更好地掌握英语阅读技巧,提升其综合语言能力。本文的研究将为高中英语教师在实际教学中的策略选择和应用提供有益的参考。

关 键 词：高中英语 阅读能力 教学策略 阅读技巧 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]