高中数学单元整体教学实践研究——以人教A版必修第二册第十章 “概率”教学为例  

作　　者：郑书潘 

机构地区：[1]屏南县第一中学,福建宁德352300

出　　处：《高考》2024年第35期147-149,共3页College Entrance Examination

摘　　要：高中数学作为基础教育阶段的重要学科,其教学质量直接关系到学生逻辑思维、抽象思维以及问题解决能力的培养。近年来,随着教育理念的不断更新和教学方法的持续创新,单元整体教学逐渐成为高中数学教学的一种新趋势。本文围绕高中数学单元整体教学的概述、优势、原则与策略等方面展开探讨,旨在通过深入研究和实践,有效促进学生的数学学习和发展。

关 键 词：高中数学 单元整体教学 概述 优势 原则 策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]