大单元教学在地理高考复习中的实践研究  

作　　者：于兰艳 

机构地区：[1]福建省诏安第一中学,福建漳州363500

出　　处：《高考》2024年第33期18-20,共3页College Entrance Examination

基　　金：2023年度漳州市基础教育课程教学研究“新教材背景下高中地理大单元教学设计”(立项批准号:ZJKTY23049)研究成果

摘　　要：大单元教学具有整合性和系统性的特点,在地理高考复习中引入大单元教学理念能够帮助学生构建地理知识网络,制订系统性的复习计划,提高复习效率。本文围绕大单元教学在地理高考复习中的实践展开研究,提出如下建议:研读教材,构建单元知识图谱;统筹课时,合理安排复习计划;分析考情,把握单元复习方向。这些建议旨在促使学生打破传统的章节界限,将相关的知识点进行有机整合,并在结构化学习中发展学生的地理核心素养,提升应试能力。

关 键 词：大单元教学 地理 高考复习 教学实践 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]