高中生物学科中德育元素挖掘路径研究  

作　　者：靳情 

机构地区：[1]江苏省前黄高级中学国际分校,江苏常州213000

出　　处：《高考》2024年第33期159-161,共3页College Entrance Examination

摘　　要：在社会快速发展的当下,职业素养已经成为评估人才价值的重要指标。德育是职业素养的重要构成,所以在素质教育背景下,社会对德育的重视程度也不断提高。高中生物中拥有大量的德育元素,通过对高中生物德育元素进行深度挖掘,可以充分发挥生物学科的优势,并促进学生的综合发展。因此本文就以德育元素挖掘为基础,采取立足高中生物教材,挖掘爱国情怀,实现文化自信;揭示生命本质,尊重生命;树立科学精神,实现人生价值;立足生物实验,融合团结合作,促进共同进步;立足生物实验,挖掘科学态度,促进综合发展;立足课外活动,落实生命教育,理解生命意义等措施,以期为生物教师的德育教学提供理论参考。

关 键 词：高中生物 德育元素 挖掘路径 研究 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]