高校“大思政课”建设政策执行的要素分析——基于扎根理论的质性研究  

作　　者：蒙慧[1] 田红 

机构地区：[1]兰州大学马克思主义学院,兰州730000

出　　处：《思想政治教育理论与实践》2024年第2期8-28,共21页Journal of Marxism Studies

摘　　要：本文运用扎根理论对全国首批重点马克思主义学院所在高校“大思政课”建设政策执行情况进行质性分析,得出影响高校“大思政课”建设政策执行过程的关键要素集中在领导要素、运行要素及保障要素三个维度。具体表现为“大思政课”建设政策的执行需要以领导要素的引领推动提供牵引力,以运行要素中的课堂教学与实践教学贯通融合为核心轴线发挥执行力,以保障要素的配合联动凝合支撑力,三者相互作用,协同发力,共同推动“大思政课”建设政策的贯彻落实。

关 键 词：高校 “大思政课” 课程政策 政策执行 扎根理论 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]