新入职高校思政教师的角色进入与能力提升探析  

作　　者：狄鸿旭[1] 张永建 

机构地区：[1]中央民族大学马克思主义学院

出　　处：《思想政治教育理论与实践》2024年第1期187-195,共9页Journal of Marxism Studies

摘　　要：新时代对高校思政教师站稳讲台、引领课堂,做好思政教学科研工作提出了新的更高要求。新入职教师专业背景、生活阅历、思想认识、实践经历等方面有共同性特征,因此在教学工作中与教学内容和课堂建设方面存在相对趋同的问题。新入职思政教师队伍需结合自身特点,选好业务能力提升的着眼点与着力点,统筹理论建设、课程专业、知识储备、时政动态、教学技巧等方面,真正发挥教师的积极性、主动性、创造性,不断提升教学科研等方面的业务能力。

关 键 词：高校 新入职 思政教师 业务能力 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]