统编版高中语文教科书国家形象建构研究  

A Study on Construction of National Image in Official Chinese Textbooks for Senior Secondary School

作　　者：方成智 肖瑶 FANG Cheng-zhi;XIAO Yao

机构地区：[1]湖南农业大学教育学院,长沙410128

出　　处：《教学与管理》2025年第9期73-78,共6页Teaching and Administration

基　　金：国家社会科学基金一般项目“新中国七十年学校教科书中国家形象建构研究”(19BDJ073)的研究成果。

摘　　要：统编版高中语文教科书作为学校教育的重要载体,是实现国家形象建构的重要场域。借助包含国家地理、政治、经济、文化与国民5个一级维度的国家形象分析框架,对统编版高中语文教科书中的选文进行系统性分析。研究发现,统编版高中语文教科书尤为重视国家形象的建构,选文涉及国家形象的数量约占总量的81%,涵盖了国家地理、政治、文化及国民方面的内容,旨在增进学生对于国家形象的整体认识,培育学生的国家认同感和归属感。其中文化形象相关内容最多,尤其重视精神文化方面的内容;国民、政治、地理形象次之;但缺少经济形象的相关内容。为了更为全面和精准地展现我国的国家形象,统编版高中语文教科书应不断优化选文布局,从而更好地体现国家形象的完整性、时代性、民族性和国际性。

关 键 词：国家形象 高中语文教科书 语文教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]