师范专业认证背景下音乐学专业应用型人才培养研究  

作　　者：丁洁 

机构地区：[1]商洛学院

出　　处：《音乐天地》2024年第12期10-14,共5页The World of Music

基　　金：陕西省教育学会2023年度课题(SJHYBKT2023081);商洛学院2024年优秀社科人才研究专项项目(24SKRC003);商洛学院2024年“大学生人文社会科学研究专项”项目(24SWK034);陕西省2021年省级一流本科课程《音乐鉴赏》(21ylkc05)。

摘　　要：2014年,教育部陆续在江苏、广西等城市,开展了师范专业认证试点工作,其效果显著,在优化师范专业认证标准、创新师范专业认证模式等方面,取得了突破性进展,积累了经验,为后续师范认证工作奠定了基础。2017年教育部出台了《普通高等学校师范类专业认证实施办法》,以学生为中心,以结果为导向,通过不断优化和完善,全范围开展师范专业认证工作,围绕师范类专业,明确认证指导思想,规范实施原则,建设三级监测认证标准和认证体系,为新时期加强教师教育队伍质量提供保障。

关 键 词：师范专业 师范类专业 以学生为中心 普通高等学校 认证标准 规范实施 认证体系 认证模式 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]