新型网络模式背景下研讨式教学模式的经验分析——以阿尔茨海默病研究为例  

作　　者：费洪新 林欣 廖英勤 罗春花 周歧骥 张茂祥 

机构地区：[1]右江民族医学院,广西百色533000

出　　处：《科技风》2025年第8期31-33,共3页

基　　金：广西研究生教育创新计划项目“研讨式教学培养医学院研究生创新能力的研究”(项目编号:JGY 2023303);广西教育科学“十四五”规划2023年度高校创新创业专项课题“高等医药院校创新创业人才培养的‘政产学研医资’模式改革研究”(项目编号:2023ZJY1433);2023年校级教育教学改革研究常规项目“新医科背景下导向学生成果累积的四维度大学生创新创业成果模式的构建及实践研究”(项目编号:J2023-01);广西自然科学基金“补阳还五汤有效成分芒柄花黄素通过NLRP3靶点调控Caspase-1通路发挥抗AD作用的机制研究”(项目编号:2020GXNSFAA297001)。

摘　　要：与传统教学相比,研讨式教学模式对于高质量培养研究生的自主性学习、创新性学习、探究式学习具有很大优势。然而传统教学存在适用人数、花费时间、课程总结、课程评估等诸多困难,尚有待于进一步提高传统教学综合水平。构建新型网络模式背景下研讨式教学,可以积极弥补传统教学不足之处,本文主要以阿尔茨海默病为例子,建立起线上主题分享、线下研讨辩论、线上总结评估的模式。对于阿尔茨海默病开展此模式教学,可以培养学生自主学习能力、交流合作能力、信息检索分享能力、团结协作创造能力等。

关 键 词：网络模式 研讨式 教学模式 经验分析 阿尔茨海默病 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]