高等数学教学中的课程思政的有效融入与实践探索  

作　　者：高燕鑫 杨录胜 

机构地区：[1]山西能源学院强基学院,山西太原030604

出　　处：《特区教育》2025年第12期1-3,共3页

基　　金：2022年山西省高等学校教学改革创新项目“OBE理念下高等数学线上线下双元式教学模式的探索与实践”(J20221258)。

摘　　要：高等数学作为高校理工类专业的重要基础课程,不仅承载着传授数学知识与技能的任务,更在培养学生科学精神、逻辑思维和人文素养方面发挥着重要作用。文章旨在探讨高等数学教学中有效融入课程思政的路径与实践探索。通过分析当前高等数学课程思政的现状及存在的问题,找出课程思政元素的有效融入点,挖掘高等数学课程中的思政元素,并探索有效融入课程思政的教学路径,以期实现立德树人的教育目标。

关 键 词：高等数学 课程思政 融入策略 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]