《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》主要目标的内涵、特征和行动指引  

作　　者：马晓强[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院教育统计分析研究所

出　　处：《中国高等教育》2025年第3期9-13,共5页China Higher Education

基　　金：2024年度国家社会科学基金教育学重大项目“‘十五五’教育发展环境与目标任务研究”(VGA240002)研究成果。

摘　　要：《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》从坚持党的领导、教育机会、教育过程、教育结果、教育改革、教育对外开放等方面确立了教育强国建设的目标。从目标特征上看,这些目标反映教育的“三大属性”,对应教育强国的“六大特质”,体现立足中国国情、面向世界水平,注重国家战略规划的衔接呼应。教育改革发展必须聚焦规划目标,维护规划的严肃性和权威性,健全推进落实机制,切实把规划目标科学准确地转化为实际行动和建设成效。要将规划目标细化分解落地落实,因地制宜科学实施,与相关规划实施统筹协调,加强规划目标的过程监测和动态评估.

关 键 词：《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》 规划目标 教育强国 国家战略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]