Biotracks软件在“园林树木学”实践教学中的应用探索  

作　　者：胡秀[1] 王龙远 廖柏勇 赖灿 张宪智 

机构地区：[1]仲恺农业工程学院园艺园林学院,广州510225

出　　处：《中国林业教育》2025年第2期70-74,共5页Forestry Education in China

基　　金：广东省教育厅2023广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目“基于数字化学习社区构建的园林树木教学实习改革与实践”,项目编号731;仲恺农业工程学院校级本科教学质量与教学改革工程项目“植物学野外实践教学改革”,项目编号KA210314630。

摘　　要：“园林树木学”是一门实践性很强的课程,主要培养学生准确识别、欣赏、理解常见园林树种的特征、观赏特点、生态习性等方面的能力。传统的实践教学模式面临诸多问题,一是对理论教学内容的覆盖度不足;二是对学生的感官体验、肢体活动以及思维活跃度等调动不足;三是实践教学考核体系不够科学全面;四是缺乏能够相互学习与相互促进的平台和氛围,从而难以实现“能识别、会应用”的教学培养目标。Biotracks是一款功能强大的自然观察类应用软件,广泛应用于植物的野外调查实践。为此,本文将Biotracks软件巧妙引入“园林树木学”实践教学环节,将Biotracks软件的植物调查功能与“园林树木学”实践教学深度融合,开展了探索性的教学应用实践。一是科学合理融入Biotracks软件,完善实践教学内容。二是充分运用Biotracks软件功能,强化学生综合实践能力的培养。通过加强园林树木形态特征的拍摄训练、综合特性电子标本制作、在线辅助识别训练以及综合实习环节的在线团队项目训练,学生发掘园林树木关键信息的能力、户外观察与记录能力以及园林树木的鉴定能力都有了显著提升,学生的综合实践能力进一步增强。三是针对实验课和综合实习环节,制定科学合理的考核方式,有效激发学生的学习动力。将Biotracks软件融入“园林树木学”实践教学取得了积极成效,有效拓展了实践教学的时空边界,充分调动了学生的多感官体验,为学生搭建了一个良好的互动交流学习平台,有效提升了课程的实践教学质量。

关 键 词：Biotracks 园林树木学 实践教学 软件应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]