陶行知创造教育思想的时代价值与当代实践  

作　　者：孙德玉[1,2] 

机构地区：[1]安徽师范大学 [2]安徽省教育史研究会

出　　处：《教育文汇》2025年第1期4-4,共1页

摘　　要：·主持人语·陶行知作为我国近现代教育史上杰出的教育大家,也是我国创造教育理论的开拓者和奠基人,他所建构的创造教育理论更是独树一帜:与生活紧密相联,既立足于生活,又从生活中汲取创造的源泉与动力;既在生活中开展创造活动,又在生活中完成创造;同时以创造完美的生活为最终目的,其实质就是生活创造教育。陶行知创造教育思想见解深刻,在历史上曾深深地影响了我国的教育改革与发展,在当今仍具有重要的时代意义。学习和研究陶行知的创造教育理论,使我们深刻地认识到:当前我国的创新教育要取得新进展,开拓新局面,取得新成果,就必须回归生活,回归实践,在生活实践中不断明确创新目标,提升创新空间,拓展创新途径。

关 键 词：陶行知 创新空间 创造教育理论 拓展创新 教育改革与发展 创新目标 回归生活 当代实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]