试论现阶段义务教育年限不延长的多重逻辑  

作　　者：张家勇 郄芳[1] 

机构地区：[1]中国教育科学研究院教育体制机制改革研究所,北京100088

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2025年第1期159-159,共1页China University Academic Abstracts

摘　　要：近年,一些人大代表、政协委员和专家学者屡屡建言延长我国九年义务教育年限,以应对经济下行、国际竞争加剧和社会总和生育率下降等重大挑战。反对者则认为,义务教育年限是否延长需要科学论证,不宜好大喜功、草率冒进。通过对义务教育的基本属性和功能、现阶段教育发展的战略主题、延长义务教育年限的政策成本和财政负担压力、国际义务教育年限的政策比较、国内延长免费教育年限的地方实践、公民受教育权与教育选择权等不同维度的分析,我们认为现阶段延长九年义务教育年限既不可行也无必要。

关 键 词：教育年限 政协委员 政策成本 总和生育率 义务教育 经济下行 教育选择权 财政负担 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]