基于本科生导师制探索医学院校教师队伍建设  

Exploring Teacher Team Development Based on the Undergraduate Mentor System in Medical Schools

作　　者：刘新宇 郑佳丽 梁雪垠 LIU Xinyu;ZHENG Jiali;LIANG Xueyin

机构地区：[1]天津医科大学人事处,天津300070 [2]天津医科大学护理学院,天津300070

出　　处：《继续医学教育》2025年第1期117-120,共4页Continuing Medical Education

基　　金：天津市教育委员会教育评价改革试点项目(JYDY-20211012)。

摘　　要：随着教育教学改革的不断深入,本科生导师制逐渐成为我国高等院校深化人才培养模式、提升人才培养质量的重要举措。其成功实施的关键在于教师队伍建设。文章从学校、教师和学生3个层面阐明了本科生导师制的需求现状,分析了当前医学高等院校实施本科生导师制在教师队伍建设方面存在的问题,如教师数量和结构不合理、对自身定位不清晰、教师投入的时间和精力相对不足、激励机制和评价机制不完善等。同时进一步明确了教师担任本科生导师的职责,包括思想引领、学业指导、科研指导、就业指导及职业生涯规划等,并在此基础上提出了相应的对策建议,以期加强医学院校教师队伍建设,为其他高校人事工作提供有益参考,助力我国医学本科教育质量的提升和教育现代化目标任务的实现。

关 键 词：医学 高等院校 本科生导师制 教学模式 人才培养 教师队伍建设 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]