深度学习目标下初中道德与法治教学策略探讨  

作　　者：郄粉林 

机构地区：[1]神木市第五中学,陕西神木719300

出　　处：《中学课程资源》2025年第3期20-23,共4页Curriculum Resources For Secondary School

摘　　要：深度学习已成为推动学生全面发展的关键。在初中道德与法治教学中,深度学习对于培养学生的道德认知、法治意识、批判性思维具有不可替代的作用。在深度学习目标下,教师应不断创新教学方式,采用情境模拟与角色扮演、案例分析与讨论、价值观引导与反思、社区服务与实践活动等教学策略,有效促进学生综合能力的提升,让学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的社会责任感,增强学生的道德与法治意识。

关 键 词：初中道德与法治 深度学习 教学策略 批判性思维 社会责任感 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]