高中语文教材文本解读方法探讨  

作　　者：朱汉文 

机构地区：[1]清远市第三中学,广东清远511500

出　　处：《语文教学通讯》2025年第12期32-34,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：文本解读是培育学生综合语言素养的核心环节,亦是提升学生文学审美能力的关键路径。在传统教学范式下,文本解读常被简化为表层认知,拘泥于字面释义。随着教育理念的迭代更新,教师需着力引导学生穿透文本表层,通过深度阐释激活文学作品的深层意蕴与审美价值。开展文本解读方法的系统性研究,可为高中语文教学实践提供切实可行的实施路径。

关 键 词：教材文本 解读方法 教学策略 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]