建构大概念,导航单元整体教学  

作　　者：梁昌辉 

机构地区：[1]江阴市晨光实验小学,江苏无锡214400

出　　处：《语文教学通讯》2025年第11期34-37,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：大概念是从个体言语经验到核心素养的中介,本质是学科的基本思想方法,即专家思维。大概念具有强建构力、强迁移力和强创造力,为单元整体教学提供有力的统摄和导向功能。单元整体教学以教师的教学实践、学生的学习实践和师生共同的反思性实践“三线合一”的方式,为学生大概念的建构提供现实的支撑。大概念与单元整体教学的双向建构,可以创造语文教学探索的新路径。

关 键 词：大概念 单元整体教学 双向建构 课型创新 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]