小学语文课时作业的长程设计  

作　　者：姚赛巾[1] 

机构地区：[1]南京晓庄学院附属小学,江苏南京210038

出　　处：《语文教学通讯》2025年第11期52-54,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：江苏省重点规划课题“‘双减’政策背景下小学语文作业的长程设计和弹性实施研究”(批号C-b/2021/02/34)阶段性成果。

摘　　要：课时作业的长程设计是解决当前小学语文作业设计困境的有效途径。通过统整内容、创设情境、立足素养等策略,旨在优化作业设计,促进学生主动学习,提升解决问题的能力和语言运用能力,切实减轻学生作业负担,实现“双减”政策与核心素养发展的有机结合。

关 键 词：小学语文 课时作业 长程设计 核心素养 “双减” 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]