中学德育与思政课程深度融合的内在机理  

作　　者：秦然 

机构地区：[1]华中师范大学政治传播研究中心(香港)办公室,中国 [2]武汉社会文化研究院,湖北武汉430000

出　　处：《新课程研究》2025年第4期1-5,共5页New Curriculum Research

基　　金：教育部哲学社会科学重大课题研究攻关项目“社会主义核心价值观更好融入大中小学课程教材研究”(编号:19JZD047)的研究成果。

摘　　要：德育课程是培养学生良好思想品德的必修课,思政课程是学校思想政治教育的主渠道,虽然两者分属教育学科和马克思主义理论学科,但在学校落实立德树人根本任务的具体工作中,同时扮演着举足轻重的作用。随着近年来思政课程建设热度的上升,出现了“思政课程的热度上升意味着德育课程的相对冷落”的认识误区。调研结果显示,两者在本质上或是形态上,都有诸多共性特征。两者肩负着共同的育人使命,拥有协同并进、相互补充、相互促进、深度融合的教育价值基础和必然的内在机理,具体表现在理念同标、目标同向、内容同构、空间同维、评价同法等方面。

关 键 词：德育课程 思政课程 深度融合价值 基础内在机理 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]