基于学科融合的小学古诗词歌曲教学实践  

作　　者：徐丽丽 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区香槟湖小学,江苏常州213022

出　　处：《新课程研究》2025年第4期29-31,共3页New Curriculum Research

基　　金：2022年度江苏省教育科学专项课题“学科育人导向下‘四性’课堂的建构研究”(C/2022/02/22)的研究成果。

摘　　要：古诗词歌曲是融合语言艺术、音乐艺术和思想情感多维一体的传统文化瑰宝之一,也是学校落实立德树人根本任务的重要课程内容。学科融合是提升教学质量的一种教学理念。文章以大单元教学为例,围绕学习目标、内容、方式和评价的融合,探索小学古诗词歌曲教学中音乐学科与德育融合的实践策略,给广大一线教师的课堂教学实践提供参考。

关 键 词：学科融合 学科育人 古诗词歌曲 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]