小学数学项目式学习的实践与探索——以“营养午餐再设计”为例  

作　　者：潘嘉琦 

机构地区：[1]上海市嘉定区真新小学,上海201824

出　　处：《新课程研究》2025年第4期50-52,共3页New Curriculum Research

摘　　要：文章通过对“营养午餐再设计”项目的详细阐述,分析小学数学项目式学习的实施过程、方法及意义。该项目充分体现了新课标中核心素养的内涵,调动学生自主性,培养其综合运用知识解决实际问题的能力,同时帮助学生养成良好的饮食习惯。文章具体介绍了项目的缘起、设计、实施和反思,为小学数学项目式学习提供了具有科学性和实用性的案例参考。

关 键 词：小学数学 项目式学习 “营养午餐再设计” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]