多模态教学模式在小学英语教学中的应用  

作　　者：韩笑 

机构地区：[1]浙江省湖州市爱山小学教育集团,浙江湖州313000

出　　处：《新课程研究》2025年第4期53-56,共4页New Curriculum Research

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》强调学生听、说、读、写、看五种英语语言技能齐发展,为小学英语教学指明了方向。文章首先阐述了多模态教学法的实施价值,让学生在英语学科中掌握语言建构的基本技能,锻炼其英语思维能力;随后分析了英语教学中存在的诸多不良状况,如语言线索不明、忽视思维培养等;最后基于多模态教学模式的概念,以“人教PEP版”小学英语四年级上册Unit4 My home一课为例,运用听觉、视觉、触觉、嗅觉四种模态,探索多模态视野下小学英语高效课堂的构建思路。

关 键 词：多模态教学模式 小学英语 高效课堂 构建策略 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]