小初衔接阶段语文阅读教学研究  

作　　者：刘敏 

机构地区：[1]广州市越秀区教育发展研究院,广东广州510055 [2]广州大学教师培训学院 [3]广州市小学语文名教师工作室

出　　处：《新课程研究》2025年第5期13-15,共3页New Curriculum Research

基　　金：广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”专项课题“素养导向下基于小初衔接的语文深度阅读教学研究”(课题编号:GDJY-2024-A-b073)的研究成果。

摘　　要：在小初衔接阶段,学生的阅读兴趣和习惯正在形成。在这一关键时期,教师应该革新教育理念,精准把握学生的语文学习需求与挑战,运用既科学又实用的教学策略有效衔接小学与初中的语文阅读教学。

关 键 词：语文教学 小初衔接 深度阅读 教学策略 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]