观写合一:小学语文写作教学中观察法的运用  

作　　者：李和清 

机构地区：[1]贵州省贵阳市修文县第二小学,贵州贵阳550200

出　　处：《新课程研究》2025年第5期126-128,共3页New Curriculum Research

摘　　要：文章概述了观察法的基本概念及其在小学语文写作教学中的运用价值,在此基础上,提出了四项运用策略:一是教师提升对观察法的重视程度,加强学习与研究观察法运用技巧;二是教师优化观察活动,让学生在真实环境中观察,并通过结合线上线下与联系课内课外,助力学生将观察与写作有机融合;三是教师明确观察要求,传授学生观察方法,让学生学会有序观察,并能够依据观察顺序有逻辑、有层次地写作;四是教师以评价进一步促进学生的学习,提升教学质量。

关 键 词：小学语文 写作教学 观察法 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]