新高考文言文阅读中批判性思维的考查方向与备考策略  

作　　者：宗学耀 

机构地区：[1]淄博市基础教育研究院,山东淄博255000

出　　处：《语文教学通讯》2025年第9期79-81,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

基　　金：2020年度山东省教师教育研究一般课题“基于语文实践活动的高中生批判性思维能力提升策略实施研究”(编号:2020JXY298)阶段性研究成果之一。

摘　　要：新高考以来,文言文阅读之裂变在于批判性思维的引入,这对弥补统编教材、拨正教学方向、深化学生思维培养大有裨益。从文言文阅读语料选择和命题来看,新高考顺应批判性思维的“双维结构”,深入评测学生的思维能力。这就要求学生在夯实文言文阅读基础的前提下,利用好批判性思维的超学科特点进行不同文体和不同学科间的贯通学习,并强化实践性训练,养成批判性思维习惯。

关 键 词：批判性思维 竞争观点 思维技能 贯通性 实践性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]