中国文化在小学英语练习与测评中的融入:困境与突围——基于译林新版《英语》三年级上、下册教材分析及启示  

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作  者:李磊 

机构地区:[1]江苏省苏州工业园区景城学校

出  处:《小学教学设计》2025年第9期12-17,共6页

摘  要:语言是文化的载体,语言学习的过程是增进文化认同、坚定文化自信的过程。在小学英语教学中融入中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,是实现“文化自觉”与“文化自信”的重要途径。译林新版《英语》教材突出文化自信,厚植爱国情怀,有着浓厚的“中国底色”。如何基于课程标准和教材的引领,在教学中自然融入和呈现中国文化、有效组织教学活动和测评练习,促进学生形成正确的价值观,是小学英语教学研究的重要内容。

关 键 词:小学英语教学 中华优秀传统文化 文化自信 社会主义先进文化 困境与突围 爱国情怀 新版《英语》 英语练习 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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