探寻字义,巧解结构:“奇正结构——万象新”单元教学设计  

作　　者：王焱 张丽疆[1] 

机构地区：[1]北京第二实验小学

出　　处：《书法教育》2025年第1期26-33,共8页

摘　　要：随着课堂教学改革的不断深入,深化素质教育、钻研核心素养导向下的大单元教学设计成为重点研究与课堂实践的主方向。作为一线教师,应思考在小学书法课堂中如何呈现较为完整且连贯的单元教学内容,考量在单元教学中如何循序渐进、扎实有效地展开书写技法训练,以及如何通过有趣的教学情境将文化传承与生活实际相结合。“奇正结构——万象新”单元的设计以单元双主线为设计思路,以培养深度思维能力为能力目标,以传承中华优秀传统文化为文化目标,适度融入跨学科学习内容。同时,结合我校学生欧体楷书的学习实际,针对欧体楷书的奇正结构技法和汉字文化传承两大层面进行了整体教学设计。

关 键 词：单元教学设计 中华优秀传统文化 一线教师 文化传承 课堂实践 扎实有效 课堂教学改革 整体教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]