高校学前教育舞蹈课堂融入舞蹈解剂学的教学实践研究  

作　　者：单彬 

机构地区：[1]广西外国语学院

出　　处：《尚舞》2025年第1期123-125,共3页Dance Fashion

基　　金：广西外国语学院2024校级教改项目“学前舞蹈解剖理念融入学前教育专业舞蹈课程的教学实践研究”(项目编号:2024XJG34)。

摘　　要：当前,学前教育专业对舞蹈教学的质量和效果提出了更高的要求,这促使教育工作者探索更为科学且有效的教学方法和理论基础,舞蹈解剖学的融入正是适应这一趋势的体现。本文通过分析学前教育专业学生的特点、舞蹈解剖学的概念、历史背景及其特点,深入探讨舞蹈解剖学在学前教育专业舞蹈课堂的具体作用。基于此,本文提出了将舞蹈解剖学融入舞蹈课堂的具体措施,并讨论了其对提升学生舞蹈技巧、预防运动损伤、增强学习兴趣等方面的积极影响。旨在探讨在学前教育舞蹈课堂中融入舞蹈解剖学的作用及教学实践方法。

关 键 词：学前教育 舞蹈课堂 舞蹈解剖学 教学实践 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]