基于“教—学—评”一体化的教学模式探究——以高中英语课堂教学为例  

作　　者：赵妍 

机构地区：[1]陕西省西安市第八十九中学

出　　处：《新课程教学(电子版)》2024年第23期61-63,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：本文探讨了建立在“教—学—评”一体化基础上的高中英语的教学模式,通过深入讨论课前的准备步骤、选择最佳的教学方式以及评价策略的执行,构建了一个把学生置于首位并且高度重视实践与互动的教育模式。这一模式的目的是激发学生的英语学习热情与应用能力,进一步推进个性化的学习模式。此模式能有力地点燃学生学习的热情,提高其在课堂教学中的参与度,推动他们的英语能力进一步提升。本文还对该模式的实施效果进行了评估与反思,为进一步优化教学模式提供了参考。

关 键 词：“教—学—评”一体化 高中英语 教学模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]