“互联网+”背景下的小组合作教学策略——以小学数学为例  

作　　者：成建峰[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市城中小学

出　　处：《新课程教学(电子版)》2024年第23期77-79,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

摘　　要：随着时代发展,互联网技术在教育领域得到广泛应用。本文主要是在“互联网+”背景下,研究小学数学小组合作教学的意义,分别从强调学生主体地位、培养团队合作意识、提高创新思维能力和促进课堂教学模式改革四个方面详细分析,说明“互联网+”背景下小学数学开展小组合作教学的重要性。并从确定小组合作目标、推进小组合作课堂进程、激发合作学习兴趣、优化小组合作学习方式四个方面提出,“互联网+”背景下小学数学教学中实施小组合作教学的策略。

关 键 词：“互联网+” 小学数学 小组合作教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]