理解“来龙去脉” 能“追本溯源”——由一道高中学业水平选择性考试题引起的思考  

作　　者：陈志锋 吴洵 

机构地区：[1]铅山县第一中学,江西上饶334500 [2]鄱阳县第一中学,江西上饶333100

出　　处：《中学物理教学参考》2025年第7期30-33,共4页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：江西省教研室课题“‘三新’背景下高中物理作业的设计研究”,课题批准号:SRWL12023-0857。

摘　　要：对2024年江西省普通高中学业水平选择性考试物理科目试卷第3题进行分析,指出了考生的错因和教师的争议,以及新、老教材内容的变化,最后给出教学建议,以帮助教师更好地教学,让学生更好地理解速度的物理意义与位移的概念及相关知识。

关 键 词：物理试题分析 速度的定义 教材分析 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]