先师想的和你不一样  

作　　者：陶诗秀 

机构地区：[1]不详

出　　处：《河北教育(综合版)》2025年第1期64-64,共1页

摘　　要：近年常见老师慨叹学生学习态度不佳,进而认为也不必费力教导。尤有甚者,搬出孔子的“不愤不启,不悱不发”,说意思是:“你不想学,我为什么要教?”笔者听到,深觉误会了。子曰:“不愤不启,不悱不发。”对此,宋朝理学家朱熹还曾解释:“愤者,心求通而未得之状也;悱者,口欲言而未能之貌也。启,谓开其意;发,谓达其辞。”也就是说,不到学生努力想弄明白而仍有所疑惑时,不去开导他;不到学生苦想冥思,想明白了却困在某个关键处表达不出来时,也不去启发他。

关 键 词：不愤不启 不悱不发 关键处 开导 学生学习态度 理学家 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]