自治、自学、自评教育理念引领下的初中英语阅读教学实践  

Teaching Practice of Junior High School English Reading Based on the Educational Philosophy of Autonomy,Self-learning,and Self-assessment

作　　者：吴思婷 Wu Siting

机构地区：[1]广东省中山市火炬开发区第一中学,广东中山528436

出　　处：《英语教师》2025年第6期25-27,34,共4页English Teachers

基　　金：广东省教育科学规划课题(德育专项)暨广东省中小学德育课题“自主教育校本化促进学校内涵发展的实践研究”(课题批准号:2021JKDY107)的研究成果。

摘　　要：随着“双减”政策的贯彻落实,在阅读教学中,越来越多的初中英语教师意识到学生的主体地位,并致力于以学生的阅读习惯、阅读能力为基础丰富阅读教学内容,优化阅读教学形式。在此过程中,自治、自学、自评作为一种新颖的教育理念,不仅为阅读教学提供了新的路径,还为初中英语阅读教学改革指明了方向。从该教育理念出发,依托自治、自学、自评与多个教学策略的融合,探讨新时期下初中英语阅读教学的实践策略。

关 键 词：自治、自学、自评 初中英语 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]