基于深度学习观的小学英语单元整体教学研究——以Unit 4 Seeing the doctor为例  

Research on Primary School English Unit Integrated Teaching Based on Deep Learning-Take Unit 4 Seeing the doctor as an Example

作　　者：谢娇娇 Xie Jiaojiao

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区上峰中心小学,江苏南京211134

出　　处：《英语教师》2025年第6期121-123,共3页English Teachers

摘　　要：分析基于深度学习观的小学英语单元整体教学的优势,如有助于提升教学的整体性和深入性。阐述基于深度学习观的小学英语单元整体教学的要求,即层次性要求、个性化要求、启发性要求。以译林版小学《英语》五年级(下)Unit 4 Seeing the doctor为例,探索基于深度学习观的小学英语单元整体教学策略,即浅层学习:渗透单元知识结构目标要点;中度学习:组织单元高阶思维培养活动;深度学习:实施单元知识迁移实践应用。认为深度学习观在小学英语单元整体教学中起重要作用。

关 键 词：深度学习观 小学英语 单元整体教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]