“双减”政策下乡村小学道德与法治教学质量提升策略  

作　　者：杨翠萍 

机构地区：[1]甘肃省白银市靖远县银育小学

出　　处：《成长》2025年第1期121-123,共3页Growing

基　　金：白银市教育科学“十四五”规划2024年度课题“新时代乡村小学道德与法治教学策略研究”(课题编号:BY[2024]G142)的研究成果。

摘　　要：“双减”的大环境下,我国乡村小学的道德与法治教育工作迎来了全新的挑战与契机。在乡村小学,道德与法治教育被视为培育学生基础法律知识和道德观点的核心,其重要性不言而喻。但是,乡村小学道德与法治教学的因为师资力量薄弱、教学资源不足、教学方式单调以及理论与实践之间的断裂,质量不高,迫切需要进一步提高。本研究的目的是在“双减”政策之下,探索如何提高乡村小学的道德与法治教学品质,希望能为提升乡村小学的道德与法治教学水平提供有益的建议。

关 键 词：道德与法治 道德观点 乡村小学 教学资源 理论与实践 教学方式 质量提升策略 培育学生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]