基于学科理解的“有机化合物”主题学科思想研究  

Subject ideology study on theme"organic chemistry"based on subject understanding

作　　者：张笑言 郑长龙[2] Zhang Xiaoyan;Zheng Changlong

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院,江苏南京210000 [2]东北师范大学化学教育研究所,吉林长春130024

出　　处：《化学教学》2025年第3期92-97,共6页Education In Chemistry

基　　金：东北师范大学教师教育“揭榜领题”重大项目“学科理解视域下化学教学理论新体系的构建研究”(JSJY20220101)。

摘　　要：学科理解是教师以主题为单位,理解学科素养的重要途径,其核心价值是凝练学科思想。聚焦“有机化合物”主题,以课程标准为指导,以学科发展史为素材,凝练该主题学科思想。首先,依据课程标准确定该主题内涵与外延。其次,梳理并挖掘“有机化合物”主题学科发展史,体会化学家是如何解决问题的。最后,以主题大概念“有机化合物组成”“构性关系”“转化关系”为锚点,抽提本原性问题、认识视角,具化该主题学科思想。以期对“有机化合物”研究及该主题教学提供借鉴与启示。

关 键 词：有机化合物 学科思想 学科理解 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]