人工智能背景下高中信息技术项目式学习探索  

作　　者：陈立仁 湛代玉 

机构地区：[1]湘乡市东山学校

出　　处：《湖南教育(下旬)(C)》2025年第2期46-47,共2页

基　　金：湖南省电化教育馆2022年度教育信息技术研究课题“人工智能与高中技术课程的深度融合与创新研究”(课题号:HNETR22076)成果。

摘　　要：《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》提出:“倡导基于项目的学习方式,将知识建构、技能培养与思维发展融人到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中。”项目式学习是指以学生为中心,教师引导学生在真实情境中发现问题、解决问题,培养创新思维和实践能力的学习过程。近年来,人工智能技术突飞猛进,将高中信息技术项目式学习与人工智能结合,能更好地帮助学生发现问题、解决问题,提高他们综合应用信息技术的能力。笔者以“交通行驶中远光灯规范使用监测装置的设计与应用”一课为例,谈谈人工智能背景下高中信息技术项目式学习的探索和思考。

关 键 词：项目式学习 高中信息技术 基于项目的学习 真实情境 人工智能 以学生为中心 远光灯 数字化工具 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]