省域视角下家校社协同育人模式的新思考  

作　　者：尹华站 肖轼 杨虹 

机构地区：[1]湖南师范大学教育科学学院 [2]邵阳市第六中学 [3]醴陵市教育局

出　　处：《湖南教育(上旬)(A)》2025年第2期31-33,共3页

基　　金：湖南省基础教育教学改革项目“中小学心理健康教育校家社工作模式创新及实践研究”(项目编号:Z2024169);长沙市哲学社会科学规划项目“中小学心理健康教育校家社协同工作模式构建”(项目编号:J0416035)研究成果。

摘　　要：2023年1月,教育部等十三部门联合发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,强调“学校充分发挥协同育人主导作用、家长切实履行家庭教育主体责任、社会有效支持服务全面育人”,2024年11月,教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》,提出要坚持“政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与”的工作原则和工作机制。这一系列文件的颁布为进一步探索家校社协同育人模式提供政策引领和理论遵循。正逢百年未有之大变局,全国各地都在积极探索符合自身发展需求的家校社协同育人模式。

关 键 词：协同育人 政府统筹 全面育人 学校主导 自身发展需求 家校 主导作用 部门协作 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]