政府统筹

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成都电子信息产业链和创新链深度融合路径探索
《新西部》2025年第3期77-82,共6页周杰 朱艳婷 
2024年度成都市软科学研究项目“基于产业链视角的成都市电子信息产业生态圈发展研究”(项目编号:2023-RK00-00202-ZF);2024年度四川省社会科学院重点项目“四川省县域城乡融合发展的机理与路径”(项目编号:24XD06)。
作为成都首个突破万亿规模的产业,电子信息产业已成为成都市第一大支柱产业和战略性产业,成都电子信息产业拥有完整的产业链并形成了强大的产业集群效应。但目前成都市电子信息产业链和创新链对接中存在“断档”现象,创新链脱节容易造...
关键词：成都电子信息产业 产业链 创新链 产业集群效应 政府统筹 市场决定 企业主体 联盟推动 
全面提升学前教育法治化水平
《党的生活(黑龙江)》2025年第2期67-67,共1页法宣 
学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。近日,十四届全国人大常委会第十二次会议表决通过《中华人民共和国学前教育法》(以下简称《学前教育法》),该法将于2025年6月1日起正式施行。《学前教育法》强化政府责任,...
关键词：学前教育 国民教育体系 政府统筹 社会公益事业 主体责任 《学前教育法》 职责范围 社会力量参与 
省域视角下家校社协同育人模式的新思考
《湖南教育(上旬)(A)》2025年第2期31-33,共3页尹华站 肖轼 杨虹 
湖南省基础教育教学改革项目“中小学心理健康教育校家社工作模式创新及实践研究”(项目编号:Z2024169);长沙市哲学社会科学规划项目“中小学心理健康教育校家社协同工作模式构建”(项目编号:J0416035)研究成果。
2023年1月,教育部等十三部门联合发布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,强调“学校充分发挥协同育人主导作用、家长切实履行家庭教育主体责任、社会有效支持服务全面育人”,2024年11月,教育部等十七部门联合印发《家校社协...
关键词：协同育人 政府统筹 全面育人 学校主导 自身发展需求 家校 主导作用 部门协作 
聚焦“三变”精准施策,全面提升家校育人合力
《山东教育》2025年第1期35-37,共3页石星 
近日,教育部等17部门印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》指出,“确保政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善,促进学生全面发展健康成长的良好氛围更加浓厚”。细研方案,笔者认为,全面...
关键词：协同育人 人民满意教育 传道授业解惑 客体地位 政府统筹 家校关系 主体地位 学校主导 
小学劳动教育家校社共育评价体系的创建
《天津教育》2025年第2期65-67,共3页胡玉香 
全国教育大会指出,要构建德智体美劳均衡发展的教育体系。2020年,中共中央与国务院联合颁布《全面加强劳动教育的意见》,重点强调拓宽劳动教育路径,政府统筹,全面整合社会、家庭以及学校的力量,实现劳动教育的家庭日常化、学校规范化以...
关键词：协同育人 政府统筹 教育资源 教育路径 评价体系 家校 日常化 社会多样化 
多方联动 多措并举 构建家校社协同肓人新生态
《中国妇运》2025年第1期33-34,共2页商玉文 高闰青 
近年来,为落实立德树人根本任务,积极构建家校社协同育人的良好生态,焦作市充分发挥政府统筹作用,依托妇联、高校等单位,成立焦作市家庭教育研究与指导中心(以下简称“中心”),多方联动、多措并举,推动区域家庭教育高质量发展。
关键词：协同育人 家庭教育 立德树人 政府统筹 家校 多方联动 多措并举 焦作市 
教育资讯
《云南教育(中学教师)》2024年第12期48-48,共1页
力争到2027年所有县全面建立“教联体”近日,教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》(以下简称《方案》)。《方案》提出,“教联体”是以中小学生健康快乐成长为为标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带...
关键词：协同育人 政府统筹 教育资讯 学校主导 家校 中小学生 部门协作 健康快乐成长 
“教联体”建设,重在政府统筹
《民生周刊》2024年第25期3-3,共1页严碧华 
去年12月在四川省成都市锦江区采访,锦江区的家校社协同育人探索给笔者留下深刻印象。除了学校、家庭,更多主体由“局外人”变为“局内人”,建立起家校社密切合作的伙伴关系,共绘育人同心圆。今年12月中旬,由教育部课程教材研究所主办...
关键词：协同育人 成果展示 成都市锦江区 探索实践 政府统筹 经验交流会 深度交流 伙伴关系 
凝聚社会合力 促进协同育人 加快推进“教联体”建设
《民生周刊》2024年第25期22-23,共2页无 
教育是国之大计,办好教育是全社会的事。儿童青少年实现全面发展、健康快乐成长,需要家庭、学校、社会同向同行、协同发力。前不久,教育部、中宣部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》,推动各地建立家校社协同育人...
关键词：协同育人 社会合力 政府统筹 学校主导 家校 部门协作 同向同行 加快推进 
寻找最大公约数,让“教联体”真联真建
《教育家》2024年第49期22-24,共3页张俊 康丽颖 吴重涵 
国家社会科学基金教育学重大项目“学校家庭社会协同育人机制研究”(课题编号:VFA210004)阶段性成果。
近日,教育部等十七部门联合印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》(以下简称《方案》)指出,“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带,促进家校社有效协同的一种工作方式。要推动各...
关键词：协同育人 政府统筹 最大公约数 学校主导 家校 中小学生 部门协作 各方主体 
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