基于知识图谱的“机械设计基础”课程教学方案设计研究  

作　　者：张城 莫亚梅[1] 章悦 陈娟 杨玉萍[1] 

机构地区：[1]南通大学机械工程学院,江苏南通226019

出　　处：《南方农机》2025年第6期149-152,共4页

基　　金：南通大学教学改革研究课题“‘机械设计基础’课程的知识图谱分析与教学体系优化”(2023B38);教育部产学合作协同育人项目“智能制造驱动的机械专业教师工程能力的培训与建设”(230804838010003)。

摘　　要：【目的】针对近机械类专业学生在“机械设计基础”课程学习中存在的前置知识薄弱、学习效果不佳等问题,开展教学改革研究。【方法】系统阐述了“机械设计基础”课程内容的知识图谱建模步骤,提出了一套基于知识图谱的“机械设计基础”课程教学方案设计方法,构建了系统化、流程化、可视化的知识图谱以及基于知识图谱的教学方案设计规划。以课程中平面连杆机构的“铰链四杆机构的类型判断方法”知识点为例,对提出的理论方法进行了实证研究,基于该知识点的依存关系网络,系统规划了相应的教学流程和课堂时间安排。【结果】应用知识图谱工具对“机械设计基础”课程内容进行知识体系分析和教学方案设计,能够有效提升教师教学方案的针对性和条理性,促进学生深入理解相关知识间的关联性。【结论】本研究为“机械设计基础”课程教学改革提供了新的思路和参考,具有一定的理论意义和实践价值。

关 键 词：知识建模 教学设计 课程内容规划 机械类课程 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学] TH12[文化科学—教育学]