初中语文名著导读评一体化的实施  

作　　者：张吉友 

机构地区：[1]山东省聊城市东昌府区斗虎屯镇中学

出　　处：《华夏教师》2025年第2期60-62,共3页

摘　　要：初中语文名著导读课程是初中语文的核心课程之一,是拓宽学生文学视野的窗口,能有效提升学生的阅读理解能力、语言表达能力与文学鉴赏水平,在潜移默化中塑造健全人格。然而,受应试教育的影响,尽管在十余年的教学实践中积累了丰富的案例,并形成了一些共识,但未能充分发挥其在提升学生阅读能力方面的重要作用。目前,关于名著导读课的研究尚未形成一个系统化和有序化的体系,导读评一体化的相关课程较为分裂。本文聚焦初中语文名著导读教学实践中面临的挑战,深入探究名著导读评一体化教学策略,为初中语文名著导读教学提供系统且具操作性的优化路径,亦为后续相关教学研究与实践提供有益参考与借鉴。

关 键 词：名著导读 名著教学 导读评一体化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]