生活化资源在小学美术手工课教学中的应用策略  

作　　者：刘宗艳 

机构地区：[1]山东省临沂市莒南县焕章希望学校

出　　处：《华夏教师》2025年第3期123-125,共3页

摘　　要：美术教育是一门强调实践的综合学科,对学生动手操作能力、审美鉴赏能力和创造性思维能力的培养具有显著的积极作用。其中,在小学美术教学中,手工课堂扮演着提升学生综合实践能力的关键角色。本文主张将生活化资源融入美术手工教学,以增强教学的实效性。本文聚焦于小学美术手工课程,探讨了生活化资源在手工课程中的应用现状及其面临的挑战,并根据小学生的兴趣和特点,提出了一系列策略。这些策略旨在科学地整合生活化资源到美术手工教学中,以优化教学目标,提升教学成效,并促进学生的全面成长。

关 键 词：生活化资源 手工课教学 小学美术 策略探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]